школы в годы войны
Свет знаний сквозь дым сражений
1941-1945
С первых месяцев войны учителя и ученики советской школы встали на защиту Родины, проявив верность идеалам, на которых они воспитывались, мужество и героизм, организованность и дисциплину как на фронте, так и в тылу. В первые дни войны и последующий период были призваны в действующую Красную армию десятки тысяч выпускников учебных заведений, учителей и воспитателей. Сотни выпускников московских школ, техникумов, училищ, вузов пополнили войска ПВО в
качестве зенитчиков, прожектористов, аэростатчиков, вышковых наблюдателей, вступили в ряды народного ополчения.
качестве зенитчиков, прожектористов, аэростатчиков, вышковых наблюдателей, вступили в ряды народного ополчения.
Памятник "Реквием 41-го года" на фасаде московской школы № 2123
На фасаде одной из старейших школ Москвы располагается уникальный памятник - "Реквием 41-го года". Пять юношей в бронзовых шинелях застыли в вечном строю. Этот памятник создал скульптор Даниэль Митлянский в память о своих одноклассниках, выпускниках этой школы. Вот их имена: Игорь Богушевский, Юрий Дивильковский, Игорь Купцов, Григорий Родин, Габор Рааб.
Сам скульптор говорил так: "Они, конечно, не стояли в одном строю – это я их собрал в один строй… Я сделал эту скульптуру не как памятник, а как память, как реквием о них".
Сам скульптор говорил так: "Они, конечно, не стояли в одном строю – это я их собрал в один строй… Я сделал эту скульптуру не как памятник, а как память, как реквием о них".
В боевых действиях во время Великой Отечественной войны, по разным данным, принимали участие до нескольких десятков тысяч несовершеннолетних. "Сыновья полка", пионеры-герои – они сражались и гибли наравне со взрослыми. За боевые заслуги награждались орденами и медалями
Многочисленные подпольные молодежные организации, наиболее известным примером которых является краснодонская "Молодая гвардия", вели тяжелую, смертельно опасную борьбу против фашистов. Десятки тысяч учителей и учащихся сражались в партизанских отрядах.
- > 7 000учителей
- > 30 000учащихся
сражались с оккупантами в партизанских отрядах в Белоруссии
На временно оккупированной врагом территории продолжали работать по советским программам школы в партизанских районах Украины, Белоруссии, Брянской, Псковской и школы других областей. Постоянные занятия с детьми проводились в осажденных городах Одессе, Севастополе, Ленинграде, нередко они проходили в бомбоубежищах. Для охвата всеобщим обучением подростков, занятых на производстве, в 1943 году было принято постановление о создании вечерне-сменных школ для рабочей, а в 1944 году и сельской молодежи. Этот тип учебных заведений получил затем широкое распространение.
В начале 1942 года было принято специальное постановление о борьбе с детской беспризорностью. В спасении детей участвовала вся страна. Поддержанное государством, развернулось движение по усыновлению детей-сирот. Была организована широкая сеть детских домов, интернатов и групп продленного дня. Проводилась целая система мероприятий по охране и укреплению здоровья детей, открывались детские столовые, летом работали многочисленные пионерские лагеря и детские площадки.
Эвакуационный госпиталь в здании учебного заведения
Продолжительность урока была сокращена до 35-40 минут, перемен — до 5 минут.
Значительная часть школ работала в три смены.
В прифронтовой зоне и в тылу во многих школах были размещены госпитали, казармы и военно-призывные пункты.
К началу 1945/1946 учебного года число учителей в школах РСФСР сократилось по сравнению с предвоенным 1940/1941 учебным годом на 84 900 человек.
Во время битвы под Москвой из Монголии к стенам столицы перебросили 82‑ю мотострелковую дивизию, в состав которой входили 1 200 учителей из Кировской области.
Всего в годы войны 86 000 учителей награждены орденами и медалями, более 300 из них удостоены звания Героя Советского Союза, в том числе учителя-женщины.
"Уважаемая Екатерина Филипповна и вы, мои бывшие преподаватели: Серафима Ивановна, Евгения Васильевна, Клавдия Александровна, Сергей Алексеевич и все, все остальные! Я прошел долгий трудный путь. Из многих испытаний вышел целым и невредимым и, что во мне ценят окружающие, веселым и бодрым. Всегда и везде я вспоминаю школу, и эти воспоминания и есть самые лучшие и теплые. Екатерина Филипповна! Я глубоко благодарен Вам и всем остальным моим педагогам за все, чему Вы меня научили. Сейчас я понял, что Вы отдаете все свои силы тому, чтобы сделать из нас настоящих людей, истинных патриотов и защитников Родины. Даю Вам честное слово, что Ваши старания не пропадут даром. Привет всем преподавателям и ученикам. Без победы не вернусь".
Юрий Кукаркин,
защитник Сталинграда.
Письмо из архива Академии педагогических наук, 1943 год
Письмо из архива Академии педагогических наук, 1943 год
13 сентября 1941 года исполком Моссовета принимает решение № 34/4 "О работе школ города Москвы в 1941/42 учебном году".
В нем предусматривалось открыть 997 классов в 134 школах с общим числом учащихся 34 788 человек и начать учебный год с 15 сентября. Однако в связи с эвакуацией большинства детей из Москвы, вызванной угрозой захвата города противником, большая часть зданий школ и училищ была отдана под размещение воинских частей и госпиталей.
А в 32 школах Москвы в декабре 1941 года открылись консультационные пункты для 12 000 учащихся седьмых–десятых классов. Эти школы стали работать в нетрадиционном режиме – по консультативно-зачетной системе. Учителя три раза в неделю по два часа проводили с учащимися консультации, ребята получали задания, которые готовили самостоятельно, а затем сдавали зачёты и экзамены.
Московский городской отдел народного образования по итогам года доложил Моссовету, что консультативно-зачетная форма учёбы в тех исключительных условиях вполне оправдала себя. Почти все учащиеся десятых классов (96%) в августе 1942 года выдержали экзамены и получили аттестаты, а ученики седьмых – девятых классов были переведены в следующие классы с твёрдыми и устойчивыми знаниями.
Однако несколько школ не прекращали работу даже зимой 1941 года.
В тревожной боевой обстановке учащиеся московских профессиональных училищ в процессе производственного обучения выполняли ответственные фронтовые задания. Предприятия оборонной, металлообрабатывающей, авиационной промышленности и другие получили в лице их выпускников крайне необходимое пополнение – молодые рабочие сразу же приступили к освоению заводского оборудования и выпуску продукции.
Ребята учились, дежурили в ночное время, трудом помогали фронту.
В тревожной боевой обстановке учащиеся московских профессиональных училищ в процессе производственного обучения выполняли ответственные фронтовые задания. Предприятия оборонной, металлообрабатывающей, авиационной промышленности и другие получили в лице их выпускников крайне необходимое пополнение – молодые рабочие сразу же приступили к освоению заводского оборудования и выпуску продукции.
Ребята учились, дежурили в ночное время, трудом помогали фронту.
Только в 1942/1943 учебном году школьники Москвы собрали:
- 1 600тонн металлолома
- 462 000предметов теплой одежды
- 21 000посылок
- 102 000книг
- 2 300 000рублей на строительство танковой колонны
- 2 200 000рублей - стоимость продукции, изготовленной в школьных мастерских
Танковая колонна "Автозаводский школьник"
Танк "Школьник Свердловска", собранный на средства учащихся школы № 67 города Свердловска
Самоотверженная борьба советских людей на фронтах Великой Отечественной и не менее самоотверженный труд оставшихся в тылу обеспечили перелом в ходе войны, приближая Победу.
Постепенно стали возвращаться к обычной жизни и московские образовательные учреждения. Учащиеся приезжали из эвакуации. В 1943 году, к началу учебного года, в Москву возвратились почти все дети школьного возраста. Более 276 000 учеников в 379 школах столицы сели в сентябре за парту.
Еще не кончилась война, а Советское правительство уже думало о послевоенном возрождении, считая его важнейшим звеном совершенствования системы народного образования.
В сентябре 1943 года вступает в действие постановление правительства "О повсеместном введении с 1944/45 учебного года обязательного обучения детей семилетнего возраста в начальных, неполных средних и средних школах".
Постепенно стали возвращаться к обычной жизни и московские образовательные учреждения. Учащиеся приезжали из эвакуации. В 1943 году, к началу учебного года, в Москву возвратились почти все дети школьного возраста. Более 276 000 учеников в 379 школах столицы сели в сентябре за парту.
Еще не кончилась война, а Советское правительство уже думало о послевоенном возрождении, считая его важнейшим звеном совершенствования системы народного образования.
В сентябре 1943 года вступает в действие постановление правительства "О повсеместном введении с 1944/45 учебного года обязательного обучения детей семилетнего возраста в начальных, неполных средних и средних школах".
10 января 1944 года вышло постановление Совнаркома СССР "О введении цифровой пятибалльной системы оценок успеваемости и поведения учащихся начальной, семилетней и средней школы", которая функционирует до сих пор.
Правительство утвердило также постановления, направленные на повышение уровня научно-педагогической работы всей системы просвещения: 6 октября 1943 года – "Об организации Академии педагогических наук РСФСР", а 18 декабря 1943 года – "О мероприятиях по укреплению заочного педагогического образования".
В целях поощрения учителей школ и работников народного просвещения, особо отличившихся в работе, СНК РСФСР 14 ноября 1943 года утвердил Положение о нагрудном знаке "Отличник народного просвещения".
30 мая 1945 года Постановлением СНК СССР введены также Положения о золотой и серебряной медалях и об аттестате зрелости для оканчивающих среднюю школу. Эти меры способствовали повышению заинтересованности в учёбе и подъёму успеваемости.
Ведь медалисты имели право поступления в вузы без экзаменов. Уже в 1944/1945 учебном году 276 юношей и девушек столицы получили эти медали.
Правительство утвердило также постановления, направленные на повышение уровня научно-педагогической работы всей системы просвещения: 6 октября 1943 года – "Об организации Академии педагогических наук РСФСР", а 18 декабря 1943 года – "О мероприятиях по укреплению заочного педагогического образования".
В целях поощрения учителей школ и работников народного просвещения, особо отличившихся в работе, СНК РСФСР 14 ноября 1943 года утвердил Положение о нагрудном знаке "Отличник народного просвещения".
30 мая 1945 года Постановлением СНК СССР введены также Положения о золотой и серебряной медалях и об аттестате зрелости для оканчивающих среднюю школу. Эти меры способствовали повышению заинтересованности в учёбе и подъёму успеваемости.
Ведь медалисты имели право поступления в вузы без экзаменов. Уже в 1944/1945 учебном году 276 юношей и девушек столицы получили эти медали.
Правила для учащихся,
утвержденные Постановлением СНК РСФСР от 2 августа 1943 года
Каждый учащийся обязан:
- Упорно и настойчиво овладевать знаниями для того, чтобы стать образованным и культурным гражданином и принести как можно больше пользы для Родины.
3. Беспрекословно подчиняться распоряжениям директора школы и учителей.
4. Приходить в школу со всеми необходимыми учебниками и письменными принадлежностями. До прихода учителя приготовить все необходимое для урока.
5. Являться в школу чистым, причесанным и опрятно одетым.
6. Содержать в чистоте и порядке свое рабочее место в классе.
7. Немедленно после звонка входить в класс и занимать свое рабочее место. Входить в класс и выходить из класса во время урока только с разрешения учителя.
8. Во время урока сидеть прямо, не облокачиваясь и не разваливаясь, внимательно слушать объяснения учителя и ответы учащихся, не разговаривать и не заниматься посторонними делами.
9. При входе в класс учителя, директора школы и при выходе их из класса приветствовать их, вставая с места.
10. При ответе учителю вставать, держаться прямо, садиться на место только с разрешения учителя. При желании ответить или задать учителю вопрос поднимать руку.
11. Точно записывать в дневник или особую тетрадь то, что задано учителем к следующему уроку и показывать эту запись родителям. Все домашние уроки выполнять самому.
12. Быть почтительным с директором школы и учителями. При встрече на улице с директором школы и учителями приветствовать их вежливым поклоном, при этом мальчикам снимать головные уборы.
13. Не употреблять бранных и грубых выражений, не курить. Не играть в игры на деньги и вещи.
14. Беречь школьное имущество. Бережно относиться к своим вещам и к вещам товарищей.
15. Быть вежливыми со старшими. Вести себя скромно и прилично в школе, на улице и в общественных местах.
16. Быть внимательным и предупредительным к старикам, маленьким детям, слабым и больным, уступать им дорогу, место, оказывать всяческую помощь.
17. Слушаться родителей, помогать им, заботиться о маленьких братьях и сестрах.
18. Поддерживать чистоту в комнатах, в порядке содержать свою одежду, обувь, постель.
19. Иметь при себе ученический билет, бережно его хранить. Не передавать другим и предъявлять по требованию директора и учителей школы.
20. Дорожить честью своей школы и своего класса, как своей собственной.
"Учитель и на фронте, в окопах, оставался верен своей профессии – личным примером учил, как надо воевать"
Александр Михайлович Василевский
Маршал Советского Союза
Николай Фёдорович Кюнг (1917—2008) — старший лейтенант Рабоче-крестьянской Красной армии, участник Великой Отечественной войны. Один из организаторов успешного восстания в концентрационном лагере Бухенвальд, общественный деятель.
Литература.
Образование в Москве. История и современность. М.: Издательство объединения "Мосгорархив", 2000. – 416 с.: ил.
Центральный административный округ города Москвы: Прошлое и настоящее: Учебное пособие для учащихся старших классов. – М.: ОАО "Московские учебники и Картолитография", 2006. – 600 с.: ил.
Редакторы: Гусенко И.В, Камагина О.Е., Левин А.В.
